Le titre du livre nous indique l’essentiel de son propos : les enfants qu’on place dans des foyers éducatifs ou des maisons d’enfants pour les protéger de la maltraitance ou des défaillances de leur entourage, restent toute leur vie marqués par le regret du chez soi perdu.
Catégorie : Pratiques professionnelles
Un problème de communication
En rentrant chez moi, je dépasse un couple sur le trottoir. La jeune fille disait d’un ton vif à son copain : « Si chaque fois que je te demande une clope, tu… ». Il a répondu : « Ce n’est pas ça ! C’est la manière ! » Il avait mis le doigt sur ce qu’on appelle un problème de communication, la question de la manière.
Non à la persécution y compris dans les cours d’école!
Comment protéger les enfants du harcèlement scolaire ?
On pourrait penser que la persécution s’exerce exclusivement depuis certains adultes sur certains enfants et que les enfants fonctionnent toujours bien entre eux. En fait, le phénomène de harcèlement scolaire se caractérise par des attaques répétées venant d’un enfant sur un autre enfant, perçu comme faible ou simplement vulnérable, avec la complicité du groupe.
Qui va éteindre la lumière?
Les groupes peuvent-ils fonctionner sans leader responsable ?
Lors de la conférence que j’ai donnée le 12 mars à la médiathèque de Tulle sur « les conflits au travail et à la maison », une personne m’a posé la question de la gestion des conflits dans des groupes qui ont décidé de fonctionner sans leader.
Le point de vue de Claudie Ramond sur le livre « Etats du moi, transactions et communication »
Le livre que vient de publier Agnès Le Guernic chez Interéditions, est particulièrement remarquable selon moi, pour plusieurs raisons :