« Je n’arrive pas à savoir ce qui se passe à l’école ! » Telle est la réflexion de beaucoup de parents. C’est normal. L’école est un univers particulier où l’enfant devient un élève dans un groupe. C’est d’une certaine manière un univers qu’on ne peut partager avec ceux qui n’en font pas partie. Comment le décrire ? De plus, raconter implique une conscience du temps que l’enfant n’a pas et qui se construit progressivement. Il vit dans le présent et peine à se reporter dans un passé qu’il a oublié et dans un futur qu’il n’imagine pas.
Communication interpersonnelle et intervention en situation de crise
Le modèle d’analyse de la communication proposé par l’école de Palo-Alto et celui de l’analyse transactionnelle sont différents, compatibles et complémentaires. Je trouve de l’intérêt au modèle de l’école de Palo Alto dès qu’on aborde les relations sociales, même si dans l’analyse fine de la communication interpersonnelle, l’analyse transactionnelle me paraît irremplaçable. Je vais détailler quelques points de comparaison où les deux théories s’enrichissent l’une l’autre concernant :
- l’analyse de la communication humaine
- les modalités de l’intervention en situation de crise.
Lire plus loin
Quel est le sens d’être analyste transactionnel aujourd’hui ?
Le colloque d’AT organisé à Louvain-la-neuve, le 12 novembre 2011, présentait quatre ateliers visant à réfléchir avec le public au sens que peut prendre le choix d’être analyste transactionnel aujourd’hui.
Contes de fées et plan de vie (en italien)
Mon article sur les contes de fées et le plan de vie paraît en août 2011 en italien dans le livre d’Alberto Rossati :
C’era una volta la fiaba….Perché le fiabe sono importanti nella nostra vita? (a cura di A. Rossati)
– Presentazione (A. Rossati)
– Dieci buoni motivi per raccontare o leggere storie ai bambini(P. Roccato)
– Come riaprire la comunicazione genitori-figli attraverso la fiaba(A. Marcoli)
– Fiabe e piani di vita (A. Le Guernic)
– Sono i film di Hollywood le nuove fiabe? (S. Roberts)
Dans cet ouvrage, Alberto Rossati montre l’importance de continuer à lire des contes de fées à nos enfants.
Commentaire du livre « Un élève est aussi un enfant »
Marie-Christine Seys, TSTA en éducation a rédigé le commentaire suivant après avoir lu le livre que j’ai écrit avec Françoise Hénaff et Christiane Salon. Son regard est aiguisé par sa connaissance du milieu de l’enseignement et son point de vue de grand-mère passionnée par le développement des petits enfants.